随着中国国内教育改革的进一步的深入，从小学到大学各学段开展了现代化远程在线教育，实施了这一项工程之后，原先的线上教学软件和硬件得到提高，满足了不同年龄段学生的使用也满足了他们在学习过程中的需求。随着网络应用的不断惠及大众，远程教育得到社会广泛认可，加之从2020年初的疫情大爆发，导致全国千万大学生不得不从线下转为线上学习，现在线上教育已经得到求知者的认可同时它也成为第二种学习方式，可以说E-learning（网络学习）已经成为中国教育的重要的一个组成部分。
我国提出“新世纪网络课程建设工程”以来，高校的网络课程建设也有一定的发展，教育部对网络课程的建设在政策上给予了很大的支持，这很大程度带动了在线学习平台的发展，前景可观。
目前国外在线平台基本分为俩种，一类是需要付费的在线学习平台，代表的主要有Udacity，Lynda等，这些线上教育平台主要是给职场it人士提供相关的教育资源这些通常会收取一定的费用。另一类是不需要收费的通常使用者是学生，代表的有可汗学院，Codecademy,这类网站都是不需要付费的都是专门提供学习的地方。国内在线学习平台在通常有两种运用，一种是各大培训机构的教学模式，代表的有千锋科技和黑马程序员，尚学堂等，此类培训机构的教学视频一般是收费的，且价格较高，而教学内容大部分是强调实战的。也就是通过快速技能灌输，从而达到学习的目的。由于是由专门的培训机构研发的网站，投入的资金也相对较多，所以学习平台相对也比较完善。另一种形式为高校使用的学习平台，这类平台一般存放的是学校教师的相关课程资源，用来存放相关的课程信息，以及作业，考试等。这类平台的课程一般为教师的课程录制，课程与教学进度息息相关，所注重的也是基础类的学习，慢慢引导学生的学习方向。该类平台的主要代表有大学mooc网和一些其他的学习平台也包括超星等。
MOOC平台上来看，任何一个能连接到网络的人都可能成为MOOC平台学习者，成为平台的客户。海量的学习者和多样化的学习者群体是MOOC 平台区别于传统高等教育的基本特征。可以很大程度上扩大受教育者人数，让更多的人有机会接触到优质的教学资源。响应了我国科教兴国的战略。通过本平台，大部分学生可直接从平台上找到需要的资源，可节省大量时间去找相关课程，而且，现在我国网络建设发展越来越迅速，这对于网络在线学习也提供了大量的帮助，一些贫困山区的教学资源可能不大好，所以可从我们的学习平台获取优质的教学资源。也可让各大教师借鉴参考。
平台所支持的教学形式并不是去代替传统的课堂教学方式，而是提供一个多元化的教学平台，将线上课堂和传统课堂结合起来，取其精华，去其糟粕，利用传统教学模式的优点，并与线上教学模式的无时间限制，无空间限制结合起来，提供一个更加便捷的线上学习平台，提高学生，甚至是群众的学习效率，同时也提高了教学资源的可利用率，使学生可根据自身学习的特点，需求来安排自己的学习计划。该平台也可以进行教学资源的汇总，因为目前教学学科层出不穷，教学资源数量类别庞大，建立在线学习平台也可以进行更好的管理，通过分类整理，可以为学生提供更加方便快捷的学习资源。同时也可以将优秀的教学资源保存下来，为以后的教学提供一个借鉴。
设计（论文）的意义是（理论或实际）：
平台所支持的教学形式并不是去代替传统的课堂教学方式，而是提供一个多元化的教学平台，将线上课堂和传统课堂结合起来，取其精华，去其糟粕，利用传统教学模式的优点，并与线上教学模式的无时间限制，无空间限制结合起来，提供一个更加便捷的线上学习平台，提高学生，甚至是群众的学习效率，同时也提高了教学资源的可利用率，使学生可根据自身学习的特点，需求来安排自己的学习计划。该平台也可以进行教学资源的汇总，因为目前教学学科层出不穷，教学资源数量类别庞大，建立在线学习平台也可以进行更好的管理，通过分类整理，可以为学生提供更加方便快捷的学习资源。同时也可以将优秀的教学资源保存下来，为以后的教学提供一个借鉴。
本平台基于Web的B/S结构开发的，能省去传统安装客户端的繁琐，在网页进行浏览使用并结合J2EE的主流框架。技术上，采用前后端分离架构，前端以Bootstrap3基本框架进行构建，运用HTML、CSS3、JavaScript等进行界面样式的美化工作；后台则以Java结合当前主流后端框架SpringBoot进行开发，前后端通过Result API（rest型接口）进行衔接。